Recentes descobertas sobre o cérebro e a aprendizagem na infância

Publicado por Marcos Vinhal

em 23 de julho, 2008

Aprender Criança 2008 discutirá as mais recentes descobertas sobre o cérebro e a aprendizagem na infância.

Congresso acontece entre os dias 23 e 24 de agosto em Ribeirão Preto (SP).

Participarão do evento 34 especialistas e pesquisadores de 11 universidades brasileiras.

Nos dias 23 e 24 de agosto, na cidade de Ribeirão Preto, em São Paulo, acontece o Congresso Aprender Criança 2008, sob o lema “Nenhuma criança ficará para trás!”. Nessa segunda edição, o evento contará com a participação de 34 renomados especialistas e pesquisadores de 11 universidades brasileiras que trarão as mais recentes descobertas sobre o cérebro e suas implicações para a educação, aprendizagem e saúde mental da criança e do adolescente. São esperados mais de mil participantes e as inscrições já foram realizadas por 15 estados e 157 cidades brasileiras.

A exemplo do que já vem ocorrendo nos Estados Unidos e Europa, essa iniciativa inédita de traduzir os conhecimentos atuais das Neurociências para profissionais das áreas de Educação e Saúde, promete apresentar novos paradigmas e modificar práticas educacionais seculares.

“É de extrema importância conhecer os benefícios da Neuroeducação e compreender que o cérebro pode ser modificado pela prática pedagógica. Hoje, conhecemos melhor quais as áreas e os circuitos cerebrais encontram-se deficientes e os genes envolvidos nos transtornos. Avanço equivalente houve no tratamento, os medicamentos e terapias utilizados mostram-se cada vez mais eficazes”, afirma Dr. Marco Arruda, neurologista da infância e adolescência do Instituto Glia.

Além das inúmeras palestras, o congresso contará também com uma atividade inédita: O prêmio Dica de Mestre. Serão premiadas as três melhores dicas que possam ajudar o professor a facilitar a aprendizagem em sala de aula. Vale tudo: uma dramatização, o uso de recursos eletrônicos ou não, uma dança, aquele jingle para gravar a complicada fórmula de física, entre outros.

Programação e conteúdo

Dia 23/08/2008

No primeiro dia do Congresso Aprender Criança 2008, a discussão será em torno do cérebro e a educação. A sessão de abertura abordará o tema Neuroplasticidade, que é a capacidade do cérebro modificar-se em resposta às experiências de vida e ao próprio aprendizado. Mais à tarde, o assunto será o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) com duas sessões simultâneas, uma dirigida aos aspectos básicos desse transtorno e outra sobre tópicos avançados. Em ambas as sessões, passarão pelo Centro de Convenções de Ribeirão Preto, renomados pesquisadores e especialistas brasileiros, como Erasmo Casella, Ênio Andrade e José Hércules Golfeto (USP), Fabio Mello Barbirato (PUC), Daniel Segenreich (UFRJ), Marco A. Arruda do Instituto Glia de Ribeirão Preto, Silvia Helena Cardoso (Instituto Edumed), Sara Regina Rosset (FMRPUSP), José Alexandre Bastos (FAMERP), entre outros.

Palestras

- O cérebro e a educação

- Neuroeducação: nenhuma criança ficará para trás!

- Historia da Neurociência da memória e aprendizagem

- Aprendizagem e mudanças no cérebro

- Inteligência e savantismo

- O cérebro e a matemática

- O cérebro no Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade

- Em casa e na escola: quando suspeitar do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade?

- TDAH: Comorbidades e fronteiras com outros transtornos mentais

- Pesquisa Datafolha sobre o conhecimento de TDAH no Brasil: há excessos no diagnóstico e tratamento de nossas crianças?

- TDAH: Avanços na compreensão

- TDAH: Medos e preconceitos

- Impacto do TDAH na Escola

- Tratamento multimodal do TDAH

- Terapia Cognitivo-Comportamental no TDAH e no Transtorno Opositor Desafiante

- Como ajudar a criança e o adolescente com TDAH em casa e na escola

- Impacto do diagnóstico na família

- Avanços na compreensão da etiopatogenia: atraso na maturação cortical?

- Aspectos diagnósticos e tratamento na infância e adolescência

- Aspectos diagnósticos e tratamento na adultidade

- Aspectos genéticos e hereditários em TDAH: estudos em familiares de portadores

- Fatores prognósticos de resposta e aderência ao tratamento

- Polêmicas sobre efeitos adversos do metilfenidato: evidências científicas e manejo clínico

Dia 24/08/2008

No segundo dia do evento serão abordados outros transtornos mentais que também podem prejudicar o processo de aprendizagem na infância e adolescência. O compromisso dos organizadores e a tônica do evento é “traduzir” em linguagem acessível ao educador a verdadeira avalanche de novos conhecimentos nessas áreas, dando ao participante ferramentas eficazes de intervenção no dia-a-dia em casa e na sala de aula. Entre os palestrantes, estão: Gilberto Emílio Nogueira (FAMERP), Gláucia Schiavon Matta (ABENEPI), Luciana Campaner (INBIO), Sylvia Ciasca (UNICAMP), entre outros.

Palestras

- O cérebro em outros transtornos

- A síndrome de Asperger e o espectro autista

- Transtorno do Humor Bipolar na infância e adolescência

- Bullying e violência escolar

- A criança “difícil” e os limites em casa e na escola

- Educando para a Resiliência

- Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação: identificação e intervenção

- O processo de aprendizagem do simbolismo à escrita

- Dislexia

- Princípios da intervenção fonoaudiológica na leitura e escrita

A sessão final será o marco da introdução da Neuroeducação no Brasil, um novo ramo da ciência que tem como objetos de estudo a educação e o cérebro, entendido como um órgão social que pode ser modificado pela prática pedagógica.

O diretor do Instituto Glia, Dr. Marco Arruda, neurologista da infância e adolescência, é membro da International Mind, Brain, and Education Society (IMBES), uma associação internacional que congrega neurocientistas dedicados ao estudo do cérebro e suas implicações para a educação.

Palestras

- Funções executivas e memórias, como identificar habilidades e deficiências em casa e na sala de aula?

- Cronoeducação: como o relógio biológico influencia o processo de aprendizagem?

- Aplicando os conhecimentos das Neurociências em casa e na sala de aula

- Por uma sala de aula e currículo compatíveis com o cérebro

- Inclusão no Brasil e no mundo: possibilidades ou utopia?

Mais informações sobre o Instituto Glia

O Instituto Glia é uma empresa especializada na área de Neurociências aplicadas à Educação e atua nas áreas de pesquisa e desenvolvimento de softwares, capacitação profissional e consultoria escolar, através de cursos de educação continuada e do congresso Aprender Criança, realizado bienalmente e dirigido a profissionais das áreas de Educação e Saúde.

Mais informações: www.institutoglia.com.br / www.aprendercrianca.com.br.

ML&A Comunicações

Carolina Chichetti / Laiz Zanetti / Andrea Carvalho

Tel.: (11) 3811 2824 /3811 2820 R. 839 / R. 838

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